Tilsynserklæring for Jerslev-Østervrå Friskole, Skoleåret 2009-10  

Som led i Frederikshavns Kommunes tilsyn med Jerslev-Østervrå Friskoles undervisning i henhold til § 9 i ”Bekendtgørelse af lov om friskoler og private grundskoler m.v.”, har jeg aflagt besøg på skolen på følgende dage, den 17. december 2009, den 5. februar 2010, den 25. marts 2010 og den 12. maj 2010.
Formålet med tilsynet er at tilse, at skolens undervisning ”står mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen”.

Mine tilsynsbesøg i indeværende skoleår har været præget af skolens skiftende ledelse samt det vigende elevtal. Mine tilsyn har været en blanding af samtale med forskellige ledere/fungerende ledere, lærerpersonalet samt en overværelse af undervisningen.

Mit første tilsynsbesøg var den 17. december 2009, hvor jeg i samarbejde med skolens nyansatte leder skulle planlægge form, indhold og tidspunkter for skoleårets tilsynsbesøg. Mødet fik en lidt anden karakter, idet jeg blev orienteret om, at der på baggrund af skolens økonomi og faldende elevtal var indkaldt til ekstraordinær generalforsamling med henblik på at finde en løsning eller evt. lukke skolen med udgange af skoleåret 2009-10.
Næste tilsynsbesøg var planlagt til den 5. februar 2010. Her fik jeg oplyst af de tilstedeværende lærere, at skolens leder var blevet fritstillet og at lærerpersonalet havde modtaget deres opsigelse. Jeg fik også oplyst, at der var blevet valgt en ny bestyrelse og en ekstern leder. På dette tidspunkt var det ifølge lærernes oplysning, Ann Zenas.

Den 25. marts 2010 mødtes jeg med fungerende skoleleder Linda Møller. Foruden Linda Møller løser Ann Zenas også ledelsesmæssige opgaver.
Linda Møller er forholdsvis ny på skolen og har dermed et begrænset kendskab til skolen.

I løbet af samtalen med Linda Møller samt min overværelse af undervisningen blev flg. områder belyst:

Skolens hjemmeside
Skolen hjemmeside har ikke været fungerende i perioden efteråret 2009 og frem til ultimo marts 2010. Det har derfor ikke været mulig at følge med i skolens daglige liv af denne vej ligesom det heller ikke har været muligt for skolen at offentliggøre af slutmål, delmål, undervisningsplaner og resultatet af evaluerings og opfølgningsplan.

Skolens ansatte
Der er seks ansatte til at varetage de undervisnings- og ledelsesmæssige funktioner på skolen.
Der foruden er der ansat en praktisk hjælper, kontorhjælp en dag om ugen og en fleksjobber som varetager lettere rengøringsopgaver samt hjælper i SFO.

Skolens organisering
Der er 18-19 elever indskrevet på skolen. Eleverne er organiseret i to grupper:
1.-4. årgang og 5.-8. årgang.
I visse fag undervises der også i anderledes gruppekonstellationer.
Det er en udfordring for lærerne at tilrettelægge en undervisning, hvor også fællesskabet tilgodeses, da der er meget stor spredning i grupperne.
Der er en spredning på 4-5 årgange på holdene, hvilket også stiller store krav til undervisningsdifferentieringen, dette lykkes i et rimeligt omfang.

Årsplaner, undervisningsplaner og evalueringsplaner
Skolens arbejder med slutmålene fra ”Fælles mål” som skolens mål.
På grund af de mange forskellige ændringer af elevgrupperinger og skemaer, der har været i årets løb, finder Linda Møller det meget vanskeligt at udarbejde årsplaner.
Der findes derfor ikke planer i alle fag.

Specielle fokusområder for indeværende skoleår
Skolens økonomi har været under pres og der har derfor  ikke i skoleåret været iværksat specielle indsatser.
Skolen er i gang med en ændring af den pædagogiske retning, i denne forbindelse påtænker de at tage på studiebesøg for at få yderligere inspiration.


Jeg har overværet undervisningen den 25. marts og den 12. maj 2010.Undervisningen blev overværet på følgende klassetrin og fag/områder:

• Morgensamling for alle skolens elever
  • Ved tilsynsbesøgene har jeg været med til skolens daglige morgensamling, hvor der både er morgensang, fortælling/oplæsning og aktuelle meddelelser.
• Specialundervisning – sprogstimulering
• Dansk – 1.-4. årgang
• Dansk – 5.-8. årgang
• Engelsk – 4./5. – 8. årgang

Undervisningen blev i nogle sammenhænge givet som klasseundervisning og i andre sammenhænge som individuel undervisning. Dette var afhængig af dels grupperingen og dels det faglige indhold i undervisningen.
De anvendte undervisningsmaterialer var en blanding af bøger, engangsmaterialer og kopiark – måske et udtryk for, at der ikke findes nok tidssvarende materialer.

Min umiddelbare vurdering er, at flere elever har et fagligt niveau, der ligger under det der er normalt for deres alder, hvilket bl.a. kan begrundes i, at halvdelen af eleverne har en ikke dansk baggrund.
Undervisningen blev varetaget af velforberedte og engagerede lærere.

Konkluderende kan jeg sige, at Jerslev-Østervrå Friskole efter min opfattelse giver en  undervisning, der stå  mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen.

Fremadrettet er der nogle områder, som skolen skal have mere fokus på: Årsplaner i alle fag samt evaluerings- og opfølgningsplaner.

Med venlig hilsen

Birthe Rømer Thulstrup    
Pædagogisk administrativ konsulent